“电化学储能材料与器件”课程思政教学体系构建与实践——以北京化工大学为例
2026.09.24点击：
摘要：面向“双碳”目标与国家能源转型战略需求，针对当前工科课程普遍存在重专业教学、轻思政育人的突出问题，以新能源材料与器件核心课程“电化学储能材料与器件”为研究载体，从顶层设计、课程架构、实践教学、师资德育等四个关键维度，系统构建全周期课程思政育人体系。将家国情怀、科学精神、绿色发展、社会责任等思政元素深度融入专业教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。实践表明，该模式有效提升了学生的创新实践能力与社会使命感，为高校新能源领域培养德才兼备的高素质创新型工程人才提供了有益参考与实践借鉴。
关键词： 电化学储能;课程思政;工程伦理;“双碳”目标;
基金资助： 2022年度国家自然科学基金青年基金“轨道杂化耦合异相核壳结构协同增强O3层状正极高电压储钠机制”（22209012）；
DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.27.001
专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑;工程科技Ⅱ辑
专题： 无机化工;材料科学;电力工业;高等教育
分类号： TB30-4;TQ150-4;G641
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