教育教学论坛杂志

摘要：以吉林大学材料物理专业现行本科培养方案为基础，响应新质生产力对高层次创新型人才的迫切需求，系统探讨了构建本研贯通式课程体系与教学模式的必要性与实施路径。首先分析了新质生产力的内涵及其对材料物理人才能力结构的新要求，论证了本研贯通培养的必要性。随后，从课程体系重构、人才培养机制创新、实验实践环节强化、成效评价方法建立等四个方面提出了具体的改革措施。旨在打破本硕培养壁垒，实现知识、能力、素养的长程化、系统化培养，为培养能够引领材料领域科技革命和产业变革的拔尖创新人才提供理论参考与实践方案。

关键词： 新质生产力;材料物理;本研贯通;教学改革;创新能力;

基金资助： 2025年度吉林大学本科教育教学改革研究项目（教学成果专项）“新质生产力驱动下材料物理专业本研贯通式课程体系构建与教学改革探索”（25CG014）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.27.022

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑

专题： 材料科学;高等教育

分类号： G642;TB30-4