教育教学论坛杂志

摘要：在跨专业本科阶段“地理信息系统”（geographic information system,GIS）教学中，基于创新实践视角，将GIS理论课程设置为四个教学阶段，以技术创新能力培养为教学主线贯通各个阶段；在GIS实践课程中，根据各专业复杂工程问题的特征和专业真实项目实施流程构建实践研学全链条，打造渐进式的实践能力孵化体系；基于学习过程画像模型和数据挖掘智能技术革新创新实践教学评估方法，提高教师对学生创新实践能力的评估效果。最终构建“四阶贯通、全链孵化、数智赋能”跨专业GIS课程创新实践教学范式。

关键词： 四阶贯通;全链孵化;数智赋能;跨专业GIS课程;创新实践;

基金资助： 2023年度江西省高等学校教学改革研究课题“基于创新实践视角的跨专业GIS课程教学改革与应用”（JXJG-23-18-14）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.28.013

专辑： 社会科学Ⅱ辑;基础科学;信息科技

专题： 自然地理学和测绘学;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： P208-4;G642